![上网课不愿开摄像头?高三学生给出人工智能解决方案](https://mz.eastday.com/63323930.jpeg)
今天,第三届“AI未来一一中学生人工智能创新峰会”在卢湾高级中学举办。峰会分为“专家荟聚·论道未来”“科学新锐·链接未来”两个篇章,致力于在AI时代,助力青少年学习人工智能进入快车道,增强青少年的未来竞争力。此次峰会在全国范围内引起了热烈反响,收到了来自全国各地同学的人工智能课程成果。通过专家组选出优秀作品90多篇,评出一等奖10篇、二等奖17篇、三等奖24篇。
作为人工智能时代的未来人才,同学们在科技创新的道路上上下求索,取得了累累硕果。上海市卢湾高级中学卞跃霖同学的《基于Dlib的虚拟形象面部表情识别研究》针对学生上网课时不愿开摄像头导致师生学习交流不佳的问题,通过线上网课采用虚拟形象代替真实面貌的方法,最大可能使呈现的虚拟形象反映学生的真实状态。
卞跃霖告诉记者,最初听到老师反馈说上网课因为同学不开摄像头,无法及时得到学习反馈,所以网课效果不佳。卞跃霖想到,因为有的同学可能不喜欢暴露面部形象,或是感到有些不自在,如何能兼顾同学的顾虑以及老师的需求,卞跃霖想到了市面上流行的“虚拟主播软件”,通过他的设计,摄像头能够采集到同学们的面部表情,但又以虚拟形象展示出来,也就是说,当同学们打开摄像头之后,电脑上呈现的是虚拟形象,但虚拟形象又有着精确的面部表情,同学对授课的反应,对知识的接受度,都可以通过表情得到反馈,从而让老师实时地对教学方案进行更改。
卞跃霖说,自己从小就喜欢电脑,设计程序,做一些科技创新,都是他的爱好,而在卢湾高级中学就读的三年,他参加了机器人社团,平日里,有什么问题他常常会向社团的老师求助,学习到了许多软件、硬件上的知识,收获巨大。“我个人大学的专业方向是往自动化、人工智能这方面发展,现在这些课题对于我未来经验的积攒也是非常非常有帮助的。”
人工智能作为一门关乎新一轮科技革命和极富挑战性的科学,发展人工智能科创教育,培育创新意识、弘扬创新精神、增强创新能力,推进创新人才的培养,这是教育现代化的重要任务。黄浦区一直积极推进高质量科学教育体系建设,并着力培养青少年创新人才,以支持国家教育、科技和人才发展。卢湾高中是推进高品质科学教育进校园“十百千万”工程中的十大科学教育研究基地之一,在科学教育的探索和实践成果,在上海起到了引领示范作用。举办此次峰会有助于激发青少年对人工智能的兴趣,推动后备人才培养。
“AI未来”全国中学生人工智能创新峰会是一个培养未来科创者的孵化器,为同学们学习打造了全新的数字化时代的教育模式,赋予他们在这个充满挑战和机遇的时代中获得幸福的能力。加强人工智能教育对提升国家竞争力至关重要,希望能有更多的同学参与到人工智能研究,成为创造未来、改变未来的优秀创新人才。